Les salles de classe israéliennes sont les plus surpeuplées des pays développés, selon un rapport de l'OCDE
Les salles de classe israéliennes sont les plus surpeuplées des pays développés, selon un rapport de l'OCDE
L'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a publié ce mardi son rapport annuel "Regards sur l'éducation" 2025, dressant un portrait contrasté du système éducatif israélien comparé à ceux des 38 pays développés sujets à l'étude. Basé sur des données de 2023, ce document révèle des défis structurels majeurs malgré des performances remarquables dans certains domaines.
Le constat le plus alarmant concerne la défection du personnel enseignant. Selon l'OCDE, "une grande majorité" des enseignants israéliens abandonnent leur poste au cours des cinq premières années de leur carrière. Cette saignée touche particulièrement l'enseignement préscolaire, où le taux d'abandon atteint 80%, tandis que le primaire enregistre un taux de 66%.
Cette instabilité du corps professoral contraste fortement avec la situation dans d'autres pays développés et pose des questions sur les conditions de travail et l'attractivité de la profession enseignante en Israël.
Des classes surchargées
Le rapport met également en évidence la surcharge des établissements scolaires israéliens. La densité d'élèves par classe dépasse en moyenne de 30% celle observée dans les autres pays membres de l'OCDE, une situation qui complique nécessairement les conditions d'apprentissage et d'enseignement.
Selon les données, les classes israéliennes comptent en moyenne 27,4 élèves en primaire, soit environ 33 % de plus que la moyenne des pays de l'OCDE. Au collège, la situation est similaire, avec 30,1 élèves par classe, contre une moyenne internationale de 23
Des investissements massifs mais insuffisants
Paradoxalement, Israël figure parmi les pays qui consacrent la part la plus importante de leur PIB à l'éducation primaire au sein de l'OCDE. Ces investissements considérables ne semblent cependant pas suffire à résoudre les problèmes structurels du système éducatif, notamment la crise de recrutement et de fidélisation des enseignants.
Une population exceptionnellement qualifiée
Malgré ces difficultés, le système éducatif israélien produit des résultats remarquables en termes de qualification de la population. Avec 50,5% de citoyens ayant suivi un enseignement supérieur, Israël devance largement la moyenne OCDE de 41,5%, se positionnant parmi les nations les plus instruites au monde. Une performance qui témoigne de la valorisation de l'éducation dans la société israélienne et de l'efficacité relative du système malgré ses défaillances organisationnelles.
